教育学（教育学类）
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发布日期：2018-09-12
产品信息介绍
讲师：袁波老师
时长：68:59
课程分类：教育学
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讲师介绍
袁波
教育行业从业廿余年
考必达教育高级导师
考必达教育高考报考指导专家
资深人力资源规划师 生涯规划师
2013年“沈阳十大杰出青年”
曾任北京大学汇丰商学院沈阳招生主任
具备多年教育培训行业从业经历。在高考志愿填报、高考升学规划、自主招生申请、职业生涯规划等方面有着深入研究和独到见解。擅长与考生家长面对面交流，针对不同层次学生定制个性化的高考升学方案和未来职业生涯规划，帮助考生拥有最适合的升学路径和职业生涯发展轨迹。
考必达教育高级导师
考必达教育高考报考指导专家
资深人力资源规划师 生涯规划师
2013年“沈阳十大杰出青年”
曾任北京大学汇丰商学院沈阳招生主任
具备多年教育培训行业从业经历。在高考志愿填报、高考升学规划、自主招生申请、职业生涯规划等方面有着深入研究和独到见解。擅长与考生家长面对面交流，针对不同层次学生定制个性化的高考升学方案和未来职业生涯规划，帮助考生拥有最适合的升学路径和职业生涯发展轨迹。
课程介绍
提教育专业是一个学科专业的称谓。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研...
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育学科的基本理论和基本知识教育学专业
2．掌握教育科学研究的基本方法；
3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；
4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育学科的基本理论和基本知识教育学专业
2．掌握教育科学研究的基本方法；
3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；
4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。